We gaan al onze geslaagden ontvangen en ze hun diploma’s uitreiken!
Op vrijdag 16 juli is eerst het vwo aan de beurt, vanaf 19:00 uur. De havo is maandag 19 juli aan de beurt, de mavo op 20 juli. Die laatste twee beginnen om 16:00 uur.
Kijk mee op deze pagina. Ga met de muis over onderstaand schermpje en je kunt rechtsonder kiezen voor ‘Volledig scherm’.

Op woensdagavond 7 april kunnen ouders meedoen met onze jaarlijkse thema-avond!

Internationalisering draait onder andere om het kunnen begrijpen van andermans cultuur en standpunten. Iedereen wil iets anders in de wereld, vandaar dat het belangrijk is om andere perspectieven te begrijpen. Het Carolus Borromeus College en het Dr. Knippenbergcollege participeren daarom, eens per week, samen aan de MUN-club.

Een artikel van leerling Max Bierens (havo 5).

MUN staat voor Model United Nations. Het is een activiteit waar we de Verenigde Naties zo exact mogelijk nabootsen. Daarbij vertegenwoordig je als lid van de MUN-club het land dat je is toegewezen. Je vertegenwoordigt dus de standpunten van dat land. Het onderzoek, de speeches en het samen overleggen is allemaal in het Engels. Hierbij kom je veel te weten over het land zelf, waar ze voor staan en welke moeilijkheden ze moeten trotseren. Vervolgens is er een internationaal vraagstuk dat moet worden opgelost. Dat vraagstuk wordt aangedragen door een of meerdere land(en). Doordat alle landen verschillende meningen hebben moet hierover worden gediscussieerd en die discussie gaat net zoals ze dat bij de echte Verenigde Naties doen. Uiteindelijk zal er een maatregel bedacht worden die het probleem zal oplossen. Het doel is dat de meerderheid van de landen het hiermee eens is.

Internationale Conferenties

Overal ter wereld is de MUN aanwezig; ze worden gehouden op universiteiten en middelbare scholen over de hele wereld. Het Carolus Borromeus College en het Dr.-Knippenbergcollege doen mee aan deze internationale conferenties en dat betekent dat een delegatie van leerlingen en docenten soms op reis gaat naar het buitenland om deel te nemen aan zo’n conferentie.  De delegatie vertegenwoordigt vervolgens een land naar keuze. Op de conferenties ontmoet je veel leerlingen uit de hele wereld; van Duitsland tot Saoedi-Arabië en Denemarken tot de Verenigde Staten. Gelukkig is er ook tijd om de steden te ontdekken en aan het einde van de conferentie is een groot feest niet ongebruikelijk.

Leerlingen en docenten van het Carolus Borromeus College en het Dr. Knippenbergcollege hebben de afgelopen vier jaar deelgenomen aan onder andere de BIGMUN in Denemarken, de MUNOM in Zweden, de TOMUN in Polen en de ZAMUN in Slowakije.

Het is leuk én leerzaam!

Wanneer je meedoet aan de MUN leer je discussiëren (debatteren) over uiteenlopende thema’s en je leert veel  over het land dat je vertegenwoordigt. Je doet algemene kennis op, leert andere culturen kennen, je doet onderzoek en leeft je in andere landen in en leert daar op een diplomatieke manier mee om te gaan. Kortom: de MUN laat je vraagstukken vanuit een ander perspectief bekijken en je kijk op de wereld verandert daardoor. Natuurlijk oefen je ook hoe je moet speechen; je bent veel bezig met spreekvaardigheid in het Engels. Bovenal is het natuurlijk hartstikke leuk!  Hier nog in het kort de belangrijkste punten:

• Andere culturen ontdekken
• Spreekvaardigheid (Engels)
• Probleem-oplossend nadenken
• Inlevingsvermogen
• Globalisatie
• Speechen
• Gedegen onderzoek doen

Lid worden?

Wil je lid worden of ontvang je graag meer informatie? Neem dan contact op met de heer T. Tiggelman (Carolus Borromeus College –  t.tiggelman@omosghelmond.nl) of mevrouw F. Giesberts (Dr. Knippenbergcollege – f.giesberts@omosghelmond.nl).

Aansluiten bij de MUN-club kan al vanaf klas 2. Deelnemen aan internationale conferenties kan vanaf klas 3 en je moet minimaal 15 jaar oud zijn.

Foto’s

Wil je leuke foto’s zien die goed representeren wat de MUN is, en hoe het er ongeveer uit ziet?

Klik hier.

Als brugklasser op het Carolus krijg je niet alleen meer te weten over Nederland, maar ook over de rest van de wereld. Jij krijgt bij ons op school de mogelijkheid om jezelf te ontwikkelen tot een kritische wereldburger. Je leert dit tijdens het vak Global Issues.

Tegenwoordig staan we door allerlei apps heel makkelijk in contact met mensen van over de hele wereld. De wereld wordt dus steeds kleiner. Met het vak Global Issues proberen we daarop in te spelen en jouw beeld van de wereld te vergroten. We laten je verder kijken dan alleen Nederland. We laten je nadenken over allerlei problematieken die er op de wereld zijn en zorgen dat jij hier zelf een goede mening over kan vormen. In het eerste jaar gaan we bijvoorbeeld onderzoek doen naar de Nederlandse cultuur en naar de culturen van allerlei andere landen. In het tweede jaar krijg je haarfijn te weten wat de Europese Unie is, waarom er vluchtelingen zijn en leren we je ook alles over mensenrechten. Daarnaast denken we ook na over vraagstukken als het wereldvoedselprobleem, armoede, het milieu en culturele diversiteit. Je doet kennis op en gaat nadenken over oplossingen.

Tijdens de les werk je vooral in kleine groepjes aan opdrachten. Je leert daarbij een hoop nieuwe vaardigheden zoals: samenwerken, het gebruik van digitale middelen, studievaardigheden en communiceren. Meneer Tiggelman is een van de docenten en zegt het volgende over de vak: “Doordat leerlingen samenwerken aan opdrachten werken ze aan andere vaardigheden dan bij andere vakken. Ik ga veel in gesprek met de leerlingen en laat ze zoveel mogelijk zelf aan het woord. Bij dit vak krijg je geen toetsen. Het gaat hier echt om de vaardigheden waar je aan hebt gewerkt zoals presenteren, kritische denken en samenwerken. Je werkt bijvoorbeeld toe naar een debat, werkstuk of een pitch”.

Wat Global Issues nou zo leuk maakt vroegen we aan leerling Floris Bierens uit 1Gb: “Ik vind het een leuk vak omdat ik er veel van kan leren. We moesten bijvoorbeeld een strip maken over een global goal. Dat zijn afspraken die wereldleiders met elkaar hebben gemaakt om de wereld beter te maken. Ik heb hier de global goal ‘gelijke rechten tussen mannen en vrouwen’ gekozen. Je moest eerst het probleem tekenen, daarna een probleem dat je in de buurt tegenkomt en als laatste een oplossing waaraan iedereen mee kan helpen. Best leuk hoor! Je bent met allerlei leuke projecten bezig en elke leerling kan aan zijn/haar talenten werken.”

Heb jij al zin om volgend jaar het vak Global Issues te komen volgen bij ons op school?

Op woensdag 20 november vond het slotdebat plaats van Carolus in de politiek.

In de raadzaal van Helmond kwamen zeven leerlingenfracties bijeen om te vergaderen over diverse voorstellen voor de lokale politiek. Het debat werd voorgezeten door de heer Roefs.

In de eerste termijn kwamen diverse onderwerpen ter tafel: van een disco voor de jeugd in de Rijpelberg tot de afschaf van aardgas. De fracties moesten even op stoom komen, maar eenmaal op dreef ontstond er in de tweede termijn een uitdagend debat.

De voorzitter moest regelmatig de debatrondes afhameren, want in hun enthousiasme bleven de leerlingen argumenten op elkaar afvuren. Soms stonden de fractieleden met hun mond vol tanden, maar zoals de voorzitter aangaf: ‘Politiek is niet altijd gemakkelijk!’ PFAS-regels, zonnepanelen, het klimaat bleek ook voor de leerlingen van 3 gymnasium een hot item. Uiteindelijk werd het voorstel van fractie Next Generation dan ook met een meerderheid aangenomen. Als het aan deze leerlingenfractie ligt, zijn alle Helmondse huizen binnen afzienbare tijd van het aardgas af!

Met een aangenomen voorstel kon de raad de vergadering tevreden afsluiten. Bovendien hebben de leerlingen flink wat opgestoken van de lokale politiek en het voeren van een debat. Uiteindelijk werden Julius van Bree en Thomas van Velthooven door de raadsgriffier en voorzitter van de vergadering gekozen tot beste debaters.

Exposeren in het Van Abbemuseum: de meeste kunstenaars krijgen die kans niet, maar onze leerlingen wel!

Verslag van Jules Ouwehand uit 2Ga.

We vertrokken donderdagochtend 10 oktober jl. met de bus naar Nijmegen. Het was erg gezellig in de bus en na anderhalf uur rijden waren we er en gingen we naar Museum het Valkhof. In het museum kregen we eerst een filmpje te zien waarin werd verteld wat er vroeger allemaal was gebeurd in Nijmegen. Nijmegen speelde namelijk een belangrijke rol in de tijd van de Romeinen.

Toen werd de groep in tweeën verdeeld. De gids leidde ons naar een tafel met allemaal scherven, stenen, wapens en nog veel meer van vroeger. We moesten de spullen sorteren op wat werd gebruikt in het huishouden, in de oorlog en wat van levende mensen en dieren afkwam. We hadden erg veel spullen gesorteerd. In de groep van het huishouden hadden we veel bordjes, bakjes en dakpannen gelegd. In de groep van de levende mensen en dieren hadden we erg gave spullen. We hadden namelijk tanden en hoorns van dieren gevonden! Ook hadden we schedels gevonden, eentje van een mens en van een hond! En de spullen uit de groep van de oorlog waren ook erg interessant. Daar lagen namelijk erg veel kogels en ook meerdere wapens, zoals een dolk van steen en ijzer. Daarna kregen we een rondleiding door het museum. De gids liet ons een steen zien waar allemaal afbeeldingen van goden in stonden gegraveerd. Hij liet ons ook een maquette zien van hoe Nijmegen er in de tijd van de Romeinen uitzag. Ook liet hij ons zien hoe een Romeinse soldaat er in die tijd uitzag. We mochten zelf ook de kleding van een Romeinse soldaat aan. Dat was erg zwaar! Daarna liet hij ons lijken zien, de ene meer intact dan de ander.

Toen mochten we twee uur vrij rond lopen door de stad. We hadden wat eten gehaald en zijn door de stad gelopen. Toen kwamen we op een plek waar je een erg mooi uitzicht had over de rivier de Waal en de Waalbrug. Het was een erg leuke en interessante dag!

De week voor de herfstvakantie vond er op het Carolus Borromeus College een activiteitenweek plaats: een week – de naam zegt het al – boordevol activiteiten die normaal gesproken niet voorkomen.

Voor de eindexamenklassen hield dat onder andere in dat er een schoolverlatersdag werd georganiseerd bij het missieklooster Heilig Bloed in Aarle-Rixtel. Wat we daar precies gedaan hebben, zal ik niet vertellen, zodat het een verrassing blijft voor de volgende examenklassen. Ik ga wel vertellen dat het een ontzettend leuke en vooral interessante dag was, waarop we elkaar toch nog een klein beetje beter hebben leren kennen. Ik had dit eigenlijk niet verwacht, want veruit de meeste van mijn klasgenoten ken ik al 6 jaar. Op school ben je natuurlijk in een bepaalde omgeving, met een bepaald doel en daardoor heb je het op school vaak over dezelfde onderwerpen. Tijdens de schoolverlatersdag hebben we over onderwerpen gepraat die normaal niet zo aan bod komen, met de mensen met wie je normaal gesproken misschien niet zo veel praat. Ik denk dat deze dag vooral daarom heel waardevol was.

Maar er waren natuurlijk niet alleen voor de examenklassen leuke uitstapjes georganiseerd. Klas 3 mavo-plus had een CKV-dag, de 2e klassen bezochten Technopolis in Mechelen en de brugklassen het Archeon in Alphen aan den Rijn en de bibliotheek in Helmond.

Ook waren er in de activiteitenweek allerlei reizen en uitwisselingen georganiseerd: 4 mavo-plus reisde bijvoorbeeld af naar Edinburgh, Schotland, en hier op het Carolus in Brandevoort zijn Duitse en Italiaanse uitwisselingsstudenten op bezoek gekomen.

Door al die reisjes was de aula tijdens de pauzes behoorlijk leeg, maar ze werd ook weer tot de nok gevuld toen Company Fun Fair naar de school kwam. Leerlingen mochten voor dit project hun eigen producten maken en die verkopen op de Fun Fair markt, waarvoor allerlei kraampjes en stalletjes werden opgezet in de aula. Ouders mochten naar de markt komen en kopen wat de leerlingen gemaakt hadden, alle opbrengsten gingen naar een goed doel.

De Fun Fair was overigens niet het enige project dat plaatsvond in de activiteitenweek: voor het vak aardrijkskunde werd project Globaland georganiseerd en voor het vak biologie werden er observaties gedaan in de dierentuin.

En zo had bijna iedere leerling wel iets bijzonders te doen in die week: zelfs als er geen activiteiten gepland stonden voor een bepaalde klas, dan had die klas alsnog een snoepweekje omdat veel leraren met de andere klassen op excursie waren en dus geen les konden geven. En voor een keertje was dat ook helemaal niet erg!

Begin oktober bruiste het op onze school. Een week vol leuke en leerzame activiteiten in binnen- én buitenland!

Met hamers, beitels, zagen en veilen gaan de leerlingen onder begeleiding van beeldhouwer André van Veghel een blok mergel te lijf.

“Dit is harder werken dan bij de gymles” zegt Maurits Maasakkers uit 2Xg als hij zijn mergel probeert te zagen. Beeldhouwen, dat is inderdaad niet iets dat je zomaar ‘even’ doet. Het vraagt veel inzicht, want je zult ‘negatief’ moeten denken en kunt alleen weghalen wat je niet nodig hebt. Ook komt er veel geduld bij kijken en dat is niet bij alle leerlingen overvloedig aanwezig. Toch vindt iedereen het leuk en zit de sfeer er goed in. Justin Zuidema (3Xg) grapt: “Volgens mij is de eerste les op de beeldhouwschool, maak een zandbak”. Gastdocent André van Veghel van beeldhouwatelier Vandré geeft de leerlingen geduldig advies en laat ze zien dat ruimtelijk werken toch echt iets heel anders is dan tekenen. De leerlingen hebben lootjes getrokken en maken ‘stiekem’ een portret van een klasgenoot. We zijn benieuwd naar de resultaten die binnenkort in de school te zien zullen zijn!